Contacto Intelectual

Este contacto se desarrolló durante la semana del 23 al 26 de Mayo del presente año. Acá se trabajó con los niños y niñas de los Jardines visitantes el contacto intelectual. Este tiene el fin de mostrar nuevos conocimientos a los niños y niñas, los conceptos nuevos integrados fueron los dinosaurios “Cuadrupedos” y “Bipedos”, es decir, los que caminaban en cuatro patas y dos patas.  Para ello, las experiencias se planificaron en base a aprendizajes esperados de los núcleos Seres vivos y Relaciones Lógico - matemáticas y cuantificación.

Para comenzar las experiencias se inició con un juego educativo, este era igual para todos los niveles de niños/as que nos visitaran, el cual solo tenía distinta complejidad, para de esta manera responder a las necesidades de cada uno de ellos/as. Este juego educativo, utilizado con un proyector data trataba de que los párvulos pudieran identificar el tipo de alimentación y locomoción que tenían algunos Dinosaurios como el: Tiranosaurio rex, Braquiosaurio, Plesiosauro, Terodactilo y el Triceraptos.

Jardín Infantil “Copiapó”, nivel medio mayor.

Jardín Intantil “Alikai”, nivel medio mayor.

- Rincón N°1: 

El primer rincón fue de los dinosaurios de figuras geométricas, acá los niños y niñas podían armar dinosaurios con algunas figuras geométricas como el círculo, cuadrado, rectángulo y triangulo hechas de goma eva.

Niños y niñas Jardín Infantil “Alikai” armando dinosaurios con figuras geométricas.

Niños y niñas Jardín Infantil “Copiapó” armando dinosaurios con figuras geométricas.

- Rincón N°2: 

Acá se les explico a los niños y niñas que en este rincón hay diversas imágenes de dinosaurios (Tiranosaurio Rex, Velociraptor, Triceratops, Estegosaurio) donde tendrán que decir cuáles son sus  semejanzas, es decir, en qué se parecen y cuáles son sus diferencias. Luego de esto se jugó a agruparlos, donde para esto cada niño tenía una hoja blanca, para que pueda pegar  los dinosaurios que caminan en dos patas, es decir, los bípedos en un lado y los dinosaurios que caminan en cuatro patas, es decir, los cuadrúpedos en el otro lado. Antes de que empiecen se les enseñará a clasificar dándole diversas demostraciones.

Niños y niñas Jardín Infantil “Copiapó” agrupando Dinosaurios Bípedos y Cuadrúpedos.

Niños y niñas Jardín Infantil “Alikai”, nivel medio mayor agrupando Dinosaurios Bípedos y Cuadrúpedos.

 - Rincón N°3:

El tercer rincón fue el de las tecnologías, acá se utilizó un computador. Para ello, se les puso un juego educativo a los niños y niñas. En primera instancia se les explico cómo utilizar el computador y luego como es el juego donde tienen que identificar y comentar acerca del tamaño de los dinosaurios. Acá los niños y niñas tuvieron que ordenar a los dinosaurios desde el más grande hasta el más pequeño.

Niños y niñas, Jardín Infantil “Alikai”, nivel medio mayor. Jugando juego educativo “Ordenando Dinosaurios por tamaño”

Niños y niñas, Jardín Infantil “Alikai”, nivel heterogéneo. Jugando juego educativo “Ordenando Dinosaurios por tamaño”

Niños y niñas, Jardín Infantil “Copiapó”, nivel medio mayor. Jugando juego educativo “Ordenando Dinosaurios por tamaño”

- Rincón N°4:

El cuarto rincón fue el de la medición, acá los niños y niñas tuvieron que medir dinosaurios con patitas de dinosaurios hechas de cartón forrado y ver cuántas patas caben en un dinosaurio, o en el cuello de un dinosaurio, o en la cola del dinosaurio, y así saber cuántas patas miden. Luego de que sepan cuantas patas miden debieron registrarlo en una hoja, donde saldrá la imagen del dinosaurio o de la parte del dinosaurio que midieron, y al lado de estos tendrán que pegar las patitas correspondientes, según la medición que hicieron.

Niños/as registrando distintos elementos con huella de Dinosaurio, Jardín Infantil “Alikai”, nivel heterogéneo.

Niños/as registrando distintos elementos con huella de Dinosaurio, Jardín Infantil “Alikai”, nivel medio mayor.

Niños/as registrando distintos elementos con huella de Dinosaurio, Jardín Infantil “Copiapó”, nivel medio mayor.

Actividad de Cierre:

Tras haber participado en distintos experiencias por rincones, se les pidió a los niños y niñas que fuéramos a sentarnos en el suelo al medio de la sala para hacer otra actividad. Cuando ya estén en sus puestos, se les pregunto si saben lo que es un ¿Teatro de sombras? y si ¿Antes han visto alguna obra en un teatro de sombras? Luego, se les dijo que veríamos una obra en un teatro de sombras acerca de los dinosaurios y su extinción, es decir, como murieron, y que para esto tienen que estar en silencio y muy atentos para poder aprender.

Esperando que la información proporcionada en cuanto al trabajo que realizamos durante este contacto sea de su agrado, nos despedimos.

Karina Araneda e Isabel Olate

Educadoras de Párvulos en Práctica Profesional

Centro de Aprendizaje Integral

Universidad Central de Chile

2016

Contacto Afectivo

Durante la semana del 16 al 19 de Mayo del presente año se realizó el Contacto Afectivo, acá se realizaron experiencias relacionadas con las artes plásticas, música y literatura. Para ello, a modo de motivación durante el inicio se les leyó y dramatizo un cuento este se llamaba “Antonia y los Dinosaurios”, este fue creado por parte de las Educadoras en práctica.

Cuento “Antonia y los Dinosaurios”

Para continuar con las actividades, se invitó a los niños y niñas a participar de distintas experiencias relacionadas con las artes. Estas actividades se iban a proponer por rincones, los cuales fueron los siguientes:

- Rincón N°1: 

Fue el de las creación de esculturas con distintos materiales como: Cilindros de papel higiénico, papeles lustre, pegamento, tijeras,  esta se propuso para el día Lunes 16 de Mayo, la cual al día siguiente fue modificada, debido a la complejidad en los materiales utilizados. Por lo tanto, del 17 al 19 de Mayo, en este rincón se utilizó greda, para que los niños y niñas pudieran moldear Dinosaurios, según las láminas expuestas en el rincón. 

Niños y niñas moldeando Dinosaurios Jardín Infantil “Copiapó”

-   Rincón N°2: 

El segundo rincón será de las pinturas, acá los niños y niñas podrán observar obras artísticas de dinosaurios creadas por las Educadoras en práctica profesional. Para ello se les hizo distintas preguntas tales como: ¿Qué pueden ver en esta pintura? ¿Qué colores tienen estos dinosaurios? ¿Cómo es su forma? Las cuales fueron respondidas positivamente por parte de los niños y niñas de cada nivel. Para continuar se pusieron a su disposición temperas, pinceles y hojas de Block, para que los párvulos pudieran pintar distintos Dinosaurios.

Niños y niñas, pintando Dinosaurios Jardín Infantil “Copiapó”, nivel medio mayor.

Pintando un Dinosaurio Braquiosaurio Jardín Infantil “Alikai”, nivel heterogéneo.

-      -  Rincón N°3: 

El tercer rincón fue el de la literatura,  acá se pusieron a disposición de los niños y niñas diversos libros y cuentos que traten acerca del tema, los niños/as pudieron ver los diferentes libros, donde se les leyó algunas partes de este si así los párvulos lo deseaban. También aquí los niños pudieron crear su propio libro, donde para esto tendrán lápices cera y hojas. Mientras los niños dibujen o creen su libro o cuento, como ellos deseen.

Niños y niñas del Jardín Infantil “Alikai” escribiendo y dibujando sus cuentos.

Niños y niñas del Jardín Infantil “Copiapó” en el rincón de la literatura.

-   Rincón N°4:

El cuarto rincón fue el de las tecnologías, acá se utilizó un computador. Para ello, se les puso un juego educativo, donde los niños y niñas podían pintar Dinosaurios. 

Niños y niñas pintando Dinosaurios, Jardín Infantil “Alikai”, nivel heterogéneo.

Tras lo realizado en los rincones, se invitará a los niños y niñas a realizar otra experiencia de aprendizaje. Ya que, las Educadoras en práctica tienen que contarles acerca de los Fósiles de Dinosaurios, para ello se les dijo que hoy podremos ambientar la sala, es decir, decorar la sala con fósiles de dinosaurios.  Para ello, mediante las láminas que se irán mostrando estos fósiles, se recordará el cuento narrado al comienzo de la experiencia, se les dirá que los fósiles son los restos que un paleontólogo encontró de un Dinosaurio que se extinguió hace muchos años.

Esperando que la información proporcionada en cuanto al trabajo que realizamos durante este contacto sea de su agrado, nos despedimos.

Karina Araneda e Isabel Olate

Educadoras de Párvulos en Práctica Profesional

Centro de Aprendizaje Integral

Universidad Central de Chile

2016

Contacto Natural

En este contacto, se trabajó con los niños y niñas en base a sus sentidos. Para ello, como era la primera vez que los párvulos y las Educadoras en práctica profesional se veían, se buscó motivar la actividad y el tema mirando nuestra sala de actividades. Por lo cual, se les invito a mirar su alrededor y comentar acerca de que lo iban mirando, con el fin de conocer sus conocimientos previos en relación al tema: “Los Dinosaurios”.

Rincón del saludo y la despedida de los párvulos. Acá los niños y niñas comentaban acerca de lo que iban viendo a su alrededor. De esta manera se pudo conocer acerca de los conocimientos previos de los párvulos de cada nivel visitante.

También, se les invito a los niños y niñas a tocar la cabeza de un Tiranosaurio Rex. Se les comento que esta fue hecha con materiales como diario, temperas, pegamento y plasticina para sus dientes. Ya que, como los Dinosaurios se extinguieron hace muchos años, la forma de conocerlos era a través de esta.

Luego, se les invito a ver un vídeo educativo a través de un proyector Data y una pantalla que fue puesta en otro sector de la sala de actividades. Para esto, se apagaron las luces y se comenzó su reproducción. En una primera instancia se les pidió a los niños y niñas de cada nivel visitante, que estuvieran en silencio, ya que al final de su reproducción se les harían algunas preguntas.  Tras ello, se reprodujo por segunda vez, pero ahora ellos/as con la guía de los adultos del nivel, podrían ir comentándolo.

Reproducción de vídeo educativo para niños y niñas.

Tras esto, se les comento a los niños y niñas que continuaríamos realizando otras actividades. Pero estas serían por rincones, se les dijo que cada uno de estos rincones tenía una actividad distinta. Los rincones propuestos fueron los siguientes:

En el Rincón N°1: De la alimentación de los Dinosaurios, se pusieron a disposición de los párvulos: agua, hojas, carne (cruda) y lupas. Se les dijo, que a través de la lupa y nuestros sentidos podríamos explorar los recursos puestos en la mesa, los cuales podríamos tocar, oler y explorar.

Rincón de la Alimentación: Explorando carne, hojas y agua a través de sus sentidos y una lupa.

Niños y niñas del Jardín Infantil Alikai “Nivel Heterogéneo”

Rincón de la Alimentación: Niños/as tocando las hojas. Jardín Infantil Alikai “Nivel Medio Mayor”

Rincón de la alimentación, niños/as del Jardín Infantil "Copiapó" tocando la carne con sus manos. 

En el Rincón N°2: se encontraban en la mesa diversos Dinosaurios de juguete y plasticina. Se les dijo, que en este rincón podríamos conocer algunos dinosaurios, para ello en conjunto con los niños y niñas se comento acerca de estos. Luego, con la plasticina, se marcaron las huellas de algunos dinosaurios, donde los párvulos comentaban acerca de sus diferencias y semejanzas, en base a las huellas que estampaban en la plasticina.

Huellas de un Dinosaurio estampadas en la plasticina.

Estampando Huellas de Dinosaurio en plasticina, Jardín Infantil “Alikai” nivel Medio Mayor.

En el Rincón N°3: En este rincón se realizó una experiencia con un notebook y láminas de Dinosaurios tales como: Un Tiranosaurio Rex, un Triceraptos, un Velociraptor y un Braquiosaurio. A los niños y niñas, en primera instancia se les mostro cada uno de los sonidos mientras en paralelo se les mostraban las láminas de los sonidos de Dinosaurios que iban sonando. Tras haberles mostrado cada uno de los sonidos, se reprodujeron nuevamente estos, pero esta vez los párvulos debían adivinar a cuál pertenecía, donde finalmente se les mostraba un juego educativo, en el cual podían armar un Dinosaurio.

Niños y niñas, escuchando los Sonidos de los Dinosaurios.

En el Rincón N°4: Se pusieron a disposición de los niños y niñas los computadores Kidsmart, donde se puso un juego educativo en el cual tenían que armar Dinosaurios. Para ello, los párvulos se sentaron en parejas para realizar el juego. 

Rincón de las tecnologías, niños/as armando Dinosaurios. Jardín Infantil “Copiapó”

Rincón de las Tecnologías, niños/as jugando el juego educativo. Jardín Infantil “Alikai”, Nivel Heterogéneo.

Tras terminar las actividades en los rincones, se invitó a los niños y niñas al sector al medio de la sala de actividades.  Para comentar lo realizado en cada uno de los rincones propuestos.  

     

Para finalizar el contacto, se invitó a los párvulos a realizar la última actividad propuesta para el contacto natural. La cual constaba de papeles craft y cartulinas negras más tizas, para que los niños y niñas pudieran dibujar y pintar los Dinosaurios que ellos/as estimaran convenientes.

Actividad de Cierre, niños y niñas divididos en subgrupos dibujando en sus respectivos papeles Craft o cartulinas. 

Jardín Infantil “Alikai” Nivel Heterogéneo.

 Jardín Infantil “Alikai” Nivel medio mayor

Niños y niñas, dibujando y pintando Dinosaurios con ayuda de la Educadora de Párvulos del nivel. Jardín Infantil “Copiapó” Nivel medio mayor.

Esperando que la información proporcionada en cuanto al trabajo que realizamos durante este contacto sea de su agrado, nos despedimos.

Karina Araneda e Isabel Olate

Educadoras de Párvulos en Práctica Profesional

Centro de Aprendizaje Integral

Universidad Central de Chile

2016